"FORUM GURU SENI BUDAYA": Terapi Melukis untuk Menepis Pikiran Negatif

Jumat, 30 September 2011

Terapi Melukis untuk Menepis Pikiran Negatif - Yahoo!

Jumat, 30 September 2011 - Liputan6.com - Ruang yang disediakan khusus bagi kegiatan seni lukis ini mirip sebuah galeri yang memajang berbagai hasil karya lukis para narapidana.

Di tempat yang dibuka sejak 2009 ini, para napi bisa belajar melukis atau menyalurkan bakat seni lukisnya dengan dipandu para relawan asing.

Di tempat ini para napi diberi kebebasan berekpresi untuk melukis sesuai gaya dan aliran yang disukai.

Selain untuk menyalurkan bakat seni, kegiatan melukis di dalam lapas ini juga berguna untuk kesehatan mental para napi. Dengan kegiatan melukis, para napi bisa mengalihkan pikiran dari hal-hal negatif selama berada di penjara.

Hasil karya para napi Lapas Kerobokan ini sudah pernah dipamerkan di beberapa galeri seni di wilayah Kuta dan Ubud. Beberapa hasil karya para napi ini juga sudah dibeli para kolektor dengan harga mencapai jutaan rupiah. (YUS)

1 komentar:

Ki Slamet 4230 September 2011 pukul 14.49
@ Satu gagasan yang humanistik!
BalasHapus
Balasan

Tambahkan komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

DRS SLAMET PRIYADI GURU SMAN 42

"Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Selain itu, pendidikan Seni Budaya diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.

DRS. SLAMET PRIYADI

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

JOKO NOVARIANTO, S. Sn SMAN 42

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.