"FORUM GURU SENI BUDAYA": ACHMAD SADALI KNOW (1924

Kamis, 22 Desember 2011

ACHMAD SADALI KNOW (1924 - 1987) by Agus Sachari

ACHMAD SADALI 1924 - 1987

THUSDAY, DECEMBER 22, 2011 - DENMAS PRIYADI BLOG : A painter who was a pioneer of art and design education at ITB isAchmad Sadali. Education has ever gone through the Faculty of Engineering University of Indonesia Department of Fine Arts(now ITB) 1949-1953, University of Iowa, USA, Art TeacherCollege, Columbia University, USA, Art Student League NYC-USA. Appointed Chairman of the Department of Fine Arts ITB in1962 to 1968. In the year 1968 -1969 served as Dean of the Faculty of Planning and Visual Arts ITB. Year 1969-1976 asassistant rector of Community Affairs ITB. Earlier in 1972 was awarded the Arts Award from the Ministry of Education andCulture. He is also a lot of solo exhibitions in Jakarta, Surabaya,Bandung, Yogyakarta, and joint exhibitions at home and abroad.Achmad Sadali earned a professor of fine arts from the Bandung Institute of Technology. character painting in the early period of his career known as a sensible Abstract Geometric. In a further development once the breath seems to Islamannya that dominatehis works.

MENGENAL ACHMAD SADALI (1924 – 1987)

Image ACHMAD SADALI by Slamet Priyadi

KAMIS, 22 DESEMBER 2011 - DENMAS PRIYADI BLOG : Seorang pelukis yang sekaligus juga perintis pendidikan seni rupa dan desain di ITB adalah Achmad Sadali. Pendidikan yang pernah ditempuhnya adalah Fakultas Teknik Departemen Seni Rupa Universitas Indonesia ( kini ITB ) 1949-1953, University of Lowa USA, Art Teacher College, Columbia University USA, Art Student League NYC-USA. Menjabat Ketua Departemen Seni Rupa ITB pada tahun 1962- 1968. Pada tahun 1968 -1969 menjabat sebagai Dekan Fakultas Perencanaan dan Seni rupa ITB. Tahun 1969-1976 sebagai pembantu Rektor ITB Bidang Kemasyarakatan. Sebelumnya Pada tahun 1972 memperoleh penghargaan Anugerah Seni dari Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Ia juga banyak pameran tunggal di Jakarta, Surabaya, Bandung, Yogya, dan pameran bersama di dalam dan di luar negeri. Achmad Sadali memperoleh gelar guru besar bidang seni rupa dari Institut Teknologi Bandung . karakter lukisan pada periode awal karirnya dikenal sebagai yang berpaham Abstrak Geometris. Dalam perkembangan selanjutnya Nampak sekali nafas ke-Islamannya yang mendominasi karya-karyanya.

Karya-karya lukisannya beberapa di antaranya adalah :

Flower Arrangemet

Posted by Slamet Priyadi in Lido - Bogor

1 komentar:

Ki Slamet 4222 Desember 2011 pukul 13.27
@ character painting in the early period of his career known as a sensible Abstract Geometric. In a further development once the breath seems to Islamannya that dominatehis works.
BalasHapus
Balasan

Tambahkan komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

DRS SLAMET PRIYADI GURU SMAN 42

"Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Selain itu, pendidikan Seni Budaya diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.

DRS. SLAMET PRIYADI

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

JOKO NOVARIANTO, S. Sn SMAN 42

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.