Minggu, 25 Agustus 2013

Sensus Kurikulum 2013 Diundur



ANTARA

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA – Jumat, 23 Agustus 2013 – 08:17 WIB – Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) memundurkan jadwal pelaksanaan sensus Kurikulum 2013. Staf Khusus Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Bidang Pengawasan dan Pengendalian Pembangunan Agnes Tuti Rumiati mengatakan, sensus yang bertujuan untuk memberikan bahan masukan pelatihan pendampingan tersebut rencananya baru dimulai bulan depan.

“Kita akan survei Kurikulum 2013 mulai 2 September 2013,” kata Tuti, Kamis (22/8). Hasil dari sensus tersebut direncanakan menjadi acuan untuk evaluasi pelaksanaan Kurikulum 2013, juga peningkatan efektivitas pelaksanaan kurikulum tersebut.

Menurut Tuti, sensus Kurikulum 2013 semula dijadwalkan pada 19 Agustus 2013. Jadwal itu diundur dengan pertimbangan kegiatan belajar mengajar (KBM) di setiap satuan pendidikan secara efektif baru dimulai pada 19 Agustus 2013. Jika sensus dilakukan saat itu, masukan yang didapatkan tak komprehensif.

Kemendikbud, kata Tuti, sedang mempersiapkan instrumen dan aplikasi untuk data entry sensus Kurikulum 2013. Instrumen tersebut berupa daftar pertanyaan untuk kepala sekolah (kepsek), guru, siswa, orang tua siswa, komite, dan pengawas di masing-masing satuan pendidikan.

Kurikulum 2013 telah diterapkan mulai Tahun Pelajaran Baru 2013/2014 pada 15 Juli. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) M Nuh mengatakan, kurikulum baru berjalan efektif pekan depan karena ada sejumlah daerah yang selama bulan puasa sekolahnya libur total.

"Ada sekolah yang tidak memberikan materi pelajaran reguler, tetapi materi pembentukan karakter. Misalnya, di Provinsi Gorontalo," katanya pada keterangan pers yang diterima Republika, Kamis (22/8). Menurut Nuh, aspek pertama yang akan dilihat selama sensus terkait materi atau bahan ajar. Mereka akan dimintai tanggapan dan kesan terhadap buku pendukung pelaksanaan Kurikulum 2013.

Hal ini diperlukan, sebab buku ini akan digunakan sebagai acuan buku pada semester dua yang saat ini sedang disusun. Aspek lainnya, lanjut Nuh, adalah guru. Akan dilihat rapor guru, mulai saat pelatihan nasional guru inti, hingga guru sasaran. Nuh menuturkan, proses pendampingan memang tidak dilakukan dari awal. Alasannya adalah untuk memberikan kesempatan kepada guru melakukan kegiatan proses belajar mengajar.

Selain dinilai terhadap penguasaan materi dan metodologi mengajar, lanjut Nuh, para guru juga akan dinilai kemampuannya dalam melakukan evaluasi. Jika sebelumnya penilaian menggunakan sistem numerik, sekarang dengan sistem deskriptif.

Kegiatan pendampingan melibatkan unsur dari instruktur nasional, guru inti, lembaga pendidikan dan tenaga kependidikan (LPTK), serta mahasiswa S-2 dan S-3 yang memahami konsep kurikulum. Hasil evaluasi akan digunakan untuk perencanaan implementasi Tahun Pelajaran 2014/2015.

Pengadaan buku

Selama pelaksanaan Kurikulum 2013, sejumlah sekolah yang diinstruksikan menerapkan kebijakan tersebut mengeluhkan seretnya pengadaan buku. Keluhan senada juga disuarakan beberapa dinas pendidikan di daerah-daerah.
Terkait hal itu, Kemendikbud menyiapkan tiga skenario pengadaan buku Kurikulum 2013. Skenario tersebut akan dijalankan setelah kegiatan monitoring dan evaluasi juga terkait persiapan implementasi kurikulum pada tahun depan.

Nuh menyebutkan, skenario pertama, semua pengadaan ditanggung pemerintah pusat. Kedua, ditanggung bersama pemerintah pusat dengan pemerintah daerah menggunakan dana alokasi khusus (DAK) untuk buku, sedangkan skenario ketiga memanfaatkan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS).

"Buku akan digandakan secara masif. Skenario mana yang akan dipilih menunggu pembahasan dengan DPR," kata Nuh, kemarin. Terlepas dari tiga skenario pengadaan buku itu, Nuh menuturkan, untuk isi buku akan dikendalikan oleh pemerintah pusat.

Nuh menambahkan, pada tahun depan implementasi kurikulum 2013 akan dilakukan secara menyeluruh di semua sekolah khusus kelas 1,2, 4, dan 5 jenjang sekolah dasar (SD). Kemudian, kelas 7 dan 8 jenjang sekolah menengah pertama (SMP) dan kelas 10 dan 11 jenjang sekolah menengah atas/sekolah menengah kejuruan (SMA/SMK). n fenny melisa ed: fitriyan zamzami

Berita-berita lain bisa dibaca di harian Republika. Terima kasih.

Redaktur : Zaky Al Hamzah

Sabtu, 24 Agustus 2013

Jumat, 09 Agustus 2013

Terapi Seni, Solusi Ekstra Bagi Skizofrenia


Trapi Seni (Foto: www.jawaban.com
Terapi Seni

www.jawaban.com Solusi Sehat - Rabu, 07 Agustus 2013 – Sampai dengan detik ini belum ada angka yang pasti dari lembaga kompeten mengenai berapakah jumlah penderita Skizofrenia di Indonesia. Meski begitu dapat diyakini bilangan kelompok ini belum lah sebanyak kelompok orang-orang yang menderita penyakit dalam seperti kanker maupun hepatitis.
Walau terhitung langka, skizofrenia juga bukan berarti tidak ada di sekitar kita. Oleh sebabnya, memberikan penanganan yang tepat kepada orang yang kita ketahui mengidap gangguan pada otak ini akan membantu proses pemulihan mereka menjadi seperti orang pada umumnya.
Menurut psikiater Margarita M. Maramis dari Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga, psikoterapi seperti terapi seni, sangat penting diberikan kepada penderita untuk menunjang terjadinya efek brain plastisitas (memperbaiki sel-sel otak).
"Obat membantu secara kimiawi terjadinya pemulihan sel-sel otak. Adapun psikoterapi, seperti terapi seni, dibutuhkan untuk memberi isi pikir yang positif," kata Margarita sebagaimana dikutip dari doktersehat.com.
Senada dengan Margarita, Ahli psikologi klinis Monty Prawiratirta Satiadarma dari Universitas Tarumanagara, Jakarta, menyatakan terapi seni merupakan salah satu saluran menjaga keseimbangan hidup penderita Skizofrenia.
"Fantasi penderita skizofrenia ataupun bipolar sangat luar biasa. Jalur seni rupa paling bisa mewadahi," ujar Monty.
Adapun seni rupa yang cocok diberikan sebagai terapi bagi mereka yang memiliki gangguan mental serta motorik adalah seni rupa tiga dimensi seperti membuat patung dengan tanah liat atau adonan kertas (paper clay).
Sebagai diagnosis, sambung Monty, kita juga dapat memakai metode karya lukis dua dimensi. Jika si penderita di dalam pikirannya selama ini terdapat gambaran setan, kita bisa mengarahkan lewat lukisan agar ia mau mengubah isi dalam benaknya tersebut dengan bentuk yang lebih positif.
"Dengan terapi seni, kita ajak penderita mengubah isi pikiran, di mana gambaran setan diubah jadi malaikat," ungkapnya.
Monty meyakini karena seni mengutamakan unsur keindahan dan memiliki arah afektif maka ini bisa menjadi jembatan antara dunia luar dengan dunia dalam (batin) manusia.  Lewat seni, manusia bisa menjadi humanis dan peka terhadap lingkungan sekitarnya.

1 komentar:

Seni lebih fokus pada "Estetika" dan memiliki arah afektif maka ini bisa menjadi jembatan antara dunia luar dengan dunia dalam (batin) manusia. Lewat seni, manusia bisa menjadi humanistik dan peka terhadap lingkungan sekitarnya.