"FORUM GURU SENI BUDAYA": Mpu Prapanca: "KAKAWIN NAGARAKERTAGAMA" Pupuh 3

Kamis, 23 Agustus 2018

Mpu Prapanca: "KAKAWIN NAGARAKERTAGAMA" Pupuh 3

Blog Ki Slamet 42 : "Seni Budaya Nusantara"
Kamis, 23 Agustus 2018 - 07:03 WIB

Buku Nagarakertagama

Mpu Prapanca Kakawin Nagarakertagama

PUPUH 3

AYAH SANG MAHARAJA

TRANSKRIPSI

TERJEMAHAN

1

    Penan śrī naranātha kapwata huwus labdhā bhiseka prabhu,

     saṅ natheṅ mathahun priyā nŗpati saṅ rājyeṅ lasӗm suśrama,

     saṅ śrī rājasa warddhana prakaśteṅ rūpādhi wijῆeṅ naya,



     tan pendah smara piṅ galā patӗmu saṅ nālӗm niṅ jagat.

1

     Dan lagi ia sangat berbakti kepada ibunya Sang Sri Rajapatni ratu,

     Selalu setia menganut ajaran Budha,

     Mempersembahkan bunga kepada yang telah meninggal, adalah Sri Kertawardhana ayah dari Sang Maharaja,

    Keduanya berpegang teguh dalam ajaran Buddha demi kebahagiaan dunia.

2

     saṅ nateṅ paguhan priyā nŗpati saṅ rajῆī pratișțeṅ pajaṅ,

    kyatī śrī nŗpa siṅhawarddhana surūpānwam suśilāpagӗh,

    aśry āwarṇna sanatkumāra saha dewīdhā papaṇgih nira,

    bahaktī jὅn haji masih awwaṅ anak aṅde tușța niṅ nāgara.

2

    Sedangkan ayah Sang Maharaja bertempat tinggal di Singasari,

    Bagaikan perwujudan Sang Hyang Ratnasambhawa yang tetap menjaga keselamatan dunia,

    Dia tetap berusaha menumbuh-kan kesetiaan dan bakti rakyat kepada raja,

    Tetap berteguh karya dalam tugas kepemimpinan dan ahli dtrstegi pemerintahan

P u s a t a k a :

Mpu Prapanca,

“Kakawin Nagaraketagama”

Teks dan terjemahan:

Damaika Saktiani, dkk

Penerbit:

NARASI Yogyakarta 2018

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

DRS SLAMET PRIYADI GURU SMAN 42

"Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Selain itu, pendidikan Seni Budaya diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.

DRS. SLAMET PRIYADI

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

JOKO NOVARIANTO, S. Sn SMAN 42

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.