Senin, 16 Mei 2011

Didi Petet: Bukan karena Cantik dan Ganteng - Yahoo! News

Didi Petet: Bukan karena Cantik dan Ganteng

Kompas – Sel, 3 Mei 2011

JAKARTA, KOMPAS.com — Aktor kawakan Didi Petet ditunjuk menjadi ketua dewan juri pada Indonesia Movie Awards (IMA) 2011 yang akan digelar 10 Mei 2011. Baginya, titik ukur dalam proses penjurian adalah menilai kemampuan si artis memerankan karakter yang dilakoninya.

"Bukan permasalahan cantik atau gantengnya si artis, ya. Sangat dinilai berdasarkan kemampuan dia memaknai perannya," ujar Didi Petet di Hotel The Sultan, Jakarta, Selasa (3/5/2011). Keterangan ini sekaligus menjelaskan beragam pertanyaan terkait sistem penjurian sementara yang menghasilkan nominasi-nominasi pendatang baru. "Jangan salah, walau mereka pendatang baru, mereka juga memiliki kualitas," katanya.

Dalam proses penjurian kali ini akan ada delapan kategori untuk nominasi terbaik dan enam kategori nominasi terfavorit. Sebanyak 44 judul film nasional yang dirilis sejak 1 Maret 2010 hingga 28 Febuari 2011 akan ambil bagian dalam ajang kali ini. Kesemua film tersebut akan dinilai oleh tim dewan juri yang terdiri atas Leila Salikha Chudori, Teddy Soeriaatmadja, Ratna Riantiarno, dan Salman Aristo. "Soal penjurian terfavorit, saya tidak tahu. Pada hari-H malam apresiasi, saya baru mengetahuinya," ujar Didi.

1 komentar:

Ki Slamet 4216 Mei 2011 pukul 09.40
@ Kriteria dan titik ukur dalam proses penjurian adalah menilai kemampuan si artis dalam memerankan karakter yang dilakoninya.
BalasHapus
Balasan

Tambahkan komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

DRS SLAMET PRIYADI GURU SMAN 42

"Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Selain itu, pendidikan Seni Budaya diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.

DRS. SLAMET PRIYADI

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

JOKO NOVARIANTO, S. Sn SMAN 42

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.

"FORUM GURU SENI BUDAYA"

Senin, 16 Mei 2011