"FORUM GURU SENI BUDAYA": Mahkota Buatan Seniman Terkenal Dicuri di Argentina

Jumat, 23 November 2012

Mahkota Buatan Seniman Terkenal Dicuri di Argentina

AFP – 1 jam 3 menit lalu

Mahkota tersebut, bersama dengan sebuah rosario, diambil dari sebuah gereja kudus di San Nicolas, sekitar 245 kilometer sebelah timur laut ibu kota Argentina.

Pencurian tersebut diketahui oleh penjaga gereja, Carlos Perez, yang mengatakan kepada media setempat bahwa dia menemukan etalase kaca yang rusak dan benda-benda di dalamnya hilang pada Kamis pagi.

Dua mahkota tersebut dibuat dari perak dengan pola dekoratif dari emas, ditempa dari medali, cincin, dan perhiasan lainnya, dan diberkati oleh Paus, menurut laporan Kantor Berita Katolik Argentina.

Sekitar 600.000 warga Argentina, termasuk Presiden Cristina Kirchner, serta Paus, secara bergantian menggunakan palu logam untuk membantu membentuk mahkota tersebut, tambahnya.

Pallarols (70), merupakan seorang seniman terkenal yang membuat tongkat-tongkat upacara untuk beberapa presiden Argentina serta sejumlah hadiah resmi.(dh/ai)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

DRS SLAMET PRIYADI GURU SMAN 42

"Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Selain itu, pendidikan Seni Budaya diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.

DRS. SLAMET PRIYADI

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

JOKO NOVARIANTO, S. Sn SMAN 42

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.