"FORUM GURU SENI BUDAYA": Legislator: Kurikulum 2013 Tidak Berdampak pada UN

Minggu, 10 Maret 2013

Legislator: Kurikulum 2013 Tidak Berdampak pada UN - Yahoo! News Indonesia

Antara – Jum, 8 Mar 2013

Jakarta (ANTARA) - Anggota Komisi X Dewan Perwakilan Rakyat Rohmani mengatakan kurikulum 2013 yang saat ini digodok pemerintah tidak akan berdampak positif terhadap perubahan pendidikan nasional jika proses evaluasi terhadap siswa masih menggunakan ujian nasional.

"Kalau UN masih ada, kurikulum yang sedang digodok saat ini tidak akan memberikan perbaikan terhadap mutu pendidikan kita, terutama capain target dari kurikulum tersebut," katanya di Jakarta, Jumat.Menurut dia, kurikulum yang bagus harus didukung oleh metode evaluasi selaras dengan tujuan dari kurikulum tersebut.

"Kurikulum dengan metode evaluasi tidak bisa dipisahkan, keduanya memiliki hubungan yang saling mempengaruhi," kata legislator yang membidangi masalah pendidikan, kebudayaan, olah raga dan pariwisata itu.Ia mengatakan, salah satu target dari kurikulum 2013 adalah perbaikan karakter peserta didik.

Dengan masih diberlakukannya UN, kata dia, maka pola pendidikan yang berorientasi nilai ujian masih dominan.Akibat yang paling nyata, kata dia, adalah pendidikan akan mengedepankan nilai ujian, sementara proses pendidikan anak didik terabaikan.

"Pendidikan itu sendiri proses. Tidak tepat jika proses pendidikan anak di Papua harus diuji oleh orang-orang dari Jakarta," katanya menegaskan.

Pihaknya mendorong pemerintah agar menunda pemberlakukan kurikulum yang ada saat ini. Sebab, katanya, ada kekhawatiran sikap tergesa-gesa pemerintah dalam mengubah kurikulum ini tidak memberikan hasil yang maksimal dalam pendidikan nasional.

"Kami mendukung perubahan kurikulum. Tetapi mari kita bahas dengan kajian matang, sehingga kurikulum itu nantinya memiliki dampak positif terhadap pembangunan pendidikan nasional," katanya.

Hingga saat ini, kata Rohmanis, DPR belum memberikan persetujuan terhadap perubahan kurikulum tersebut. Komisi X DPR masih menunggu evaluasi terhadap kurikulum yang berlaku saat ini.

"Komisi X DPR berpandangan perubahan kurikulum terjadi jika ada evaluasi terhadap kurikulum yang ada saat ini," katanya.(tp)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

DRS SLAMET PRIYADI GURU SMAN 42

"Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Selain itu, pendidikan Seni Budaya diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.

DRS. SLAMET PRIYADI

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

JOKO NOVARIANTO, S. Sn SMAN 42

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.