"FORUM GURU SENI BUDAYA": AMBITUS SUARA MANUSIA By Slamet Priyadi

Rabu, 23 Maret 2011

AMBITUS SUARA MANUSIA By Slamet Priyadi

AMBITUS SUARA MANUSIA
By Slamet Priyadi
Rabu, 23 Maret 2011. Guru Seni Budaya Blog (http://pembelajaranseni.blogspot.com): Kita ketahui bersama bahwa setiap individu manusia memiliki suara yang berbeda-beda. Hal tersebut dikarenakan adanya perbedaan pada alat pembentuk suara seperti pita atau selaput suara yang dimiliki pada setiap orang.
Di dalam referensi music, ambitus suara adalah batas kemampuan seseorang dalam menyuarakan atau menyanyikan wilayah nada suatu lagu. Jelasnya, ambitus suara adalah batas-batas wilayah nada yang bisa dicapai atau disuarakan oleh seseorang.

Adapun menurut ambitusnya, suara manusia bisa dikelompokkan ke dalam:
1.    Suara wanita:
a.    Sopran = Suara tinggi wanita, wilayah nadanya c’- a’’
b.    Mezo Sopran = Suara sedang wanita, wilayah nadanya a - f’’
c.    Alto = Suara rendah wanita, wilayah nadanya f – d’’

2.    Suara pria :
a.    Tenor = Suara tinggi pria, wilayah nadanya c – a’’
b.    Bariton = Suara sedang pria, wilayah nadanya A – f’
c.    Bass = Suara rendah pria, wilayah nadanya F – d’

3.    Suara anak-anak
a.    Suara anak-anak tinggi, wilayah nadanya c’ – f’
b.    Suara anak rendah, wilayah nadanya a – d’’
Pada anak-anak ambitus suaranya masih belum stabil dan masih bisa berubah. Hal yang demikian dikarenakan anak-anak masih dalam proses perkembangan, begitupun dengan alat pembentuk suaranya.

Bagi ada yang mempunyai hobi menyanyi atau berprofesi sebagai penyanyi, sebaiknya jangan pernah mencoba untuk memaksakan diri membawakan suatu lagu dengan nada dasar yang di luar jangkauan ambitus suaranya. Jika hal ini masih dipaksakan juga, selain suara akan terdengar sumbang dan tidak harmonis, pita suarapun akan menjadi rusak.

Rabu, 23 Maret 2011
Slamet Priyadi di Lido-Bogor

3 komentar:

Ki Slamet 4223 Maret 2011 pukul 08.18
Bagi ada yang mempunyai hobi menyanyi atau berprofesi sebagai penyanyi, sebaiknya jangan pernah mencoba untuk memaksakan diri membawakan suatu lagu dengan nada dasar yang di luar jangkauan ambitus suaranya. Jika hal ini masih dipaksakan juga, selain suara akan terdengar sumbang dan tidak harmonis, pita suarapun akan menjadi rusak
BalasHapus
Balasan
Anonim5 Oktober 2014 pukul 18.00
apakah kalian mengetahui tentang paduan suara
BalasHapus
Balasan
vimax6 Oktober 2015 pukul 12.29
Thank you for the information, articles you nice and really helped me ................. !!!!!!!!!!
BalasHapus
Balasan

Tambahkan komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

DRS SLAMET PRIYADI GURU SMAN 42

"Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Selain itu, pendidikan Seni Budaya diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.

DRS. SLAMET PRIYADI

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

JOKO NOVARIANTO, S. Sn SMAN 42

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.